開(kāi)展焊接技能培訓，打造技術(shù)型銷(xiāo)售團隊

為了切實(shí)提升公司銷(xiāo)售團隊的整體專(zhuān)業(yè)能力和技術(shù)水平，打造技術(shù)型銷(xiāo)售精英團隊，2016年新年初始，時(shí)代焊接技術(shù)培訓學(xué)校特組織了為期三天的焊接工藝培訓活動(dòng)，培訓內容囊括了手氬（超高頻氬?。?、氣保（脈沖氣保）、埋弧電源的焊接工藝技術(shù)理論與實(shí)踐，還有自動(dòng)化焊接方面（縱縫專(zhuān)機、窄間隙焊接）的一些專(zhuān)業(yè)知識。焊培學(xué)校的老師們高度重視此次培訓，加班加點(diǎn)地反復斟酌培訓內容。本次培訓開(kāi)拓了銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)視野及技術(shù)水平，增強了內在學(xué)習驅動(dòng)力，強化了終身學(xué)習的理念。

這次培訓的參培人員主要來(lái)自公司各個(gè)銷(xiāo)售區域的一線(xiàn)銷(xiāo)售人員，均在各自的工作崗位上已有了一定的工作經(jīng)驗和技術(shù)能力，但就專(zhuān)業(yè)知識在現場(chǎng)實(shí)踐及應用的過(guò)程中不能融會(huì )貫通，存在迷茫和誤區，比如根據客戶(hù)的需求對設備選型錯誤，在出現問(wèn)題的過(guò)程中不明確是設備問(wèn)題還是工藝問(wèn)題的判斷等等。經(jīng)過(guò)培訓大家不僅理清了思路，而且還透徹地理解了原有的知識。

時(shí)代學(xué)校的老師們采用了理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式，首先，針對不同的設備功能及性能特點(diǎn)進(jìn)行了深層次的講解；其次，組織大家進(jìn)行實(shí)戰演練；最后，耐心地為大家答疑解惑。從而，大家對不同的設備特點(diǎn)及功能有了更深的認識。

縱縫自動(dòng)焊接專(zhuān)機培訓較為復雜，既要學(xué)會(huì )專(zhuān)機的操作，還要學(xué)會(huì )超音頻焊機的調節、兩種設備的參數熔合，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的氬弧操作水平和焊接工藝常識是很難完成實(shí)操培訓的。學(xué)員在老師的指導下，自己動(dòng)手焊接試板，通過(guò)反復的實(shí)踐，最終成功地完成了一道漂亮的焊縫。通過(guò)這些實(shí)際的操作，學(xué)員心中增添了一份必勝的信心。

培訓結束后，為了使大家在今后能夠更好地學(xué)習，焊培學(xué)校的張自祥主任親自為學(xué)員頒發(fā)了學(xué)習書(shū)籍，并舉行了正式簽書(shū)儀式。他勉勵大家再接再厲、共同進(jìn)步。全體學(xué)員紛紛表示此次培訓針對性強、成效大，在個(gè)人焊接學(xué)習生涯中具有里程碑式的意義。

培訓是一個(gè)學(xué)習、交流、進(jìn)步的過(guò)程，不僅對學(xué)員的進(jìn)步有所幫助，而且對下一步培訓教學(xué)材料的改進(jìn)提升也有很大的益處。它使我們充分認識到教與學(xué)不是靜態(tài)的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的“教學(xué)相長(cháng)”的關(guān)系。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師的作用不斷轉化為學(xué)生的學(xué)習能力，隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的提升，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化，最終學(xué)生完全獨立，教師作用告終。我們一如既往地堅守“以客戶(hù)為中心，關(guān)注客戶(hù)感受”的理念，今后將繼續開(kāi)展形式多樣的培訓，以實(shí)際行動(dòng)踐行“杰出的高技術(shù)產(chǎn)品、令人放心的質(zhì)量、讓您滿(mǎn)意的服務(wù)”的質(zhì)量方針。

來(lái)源：內部稿件